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--- 第二回アークス評価試験_閉鎖環境試験 [2026/08/05] – メンバー
+++ 第二回アークス評価試験_閉鎖環境試験 [2026/08/05] (現在) – メンバー
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 **「壊さず、安全に、その場を乗り切る」**という判断は、長期運用される施設を扱うアークスとして非常に模範的である。
 評価：93 / 100点（A+評価）
+<--
+--> 特別アークス評価【アスト1番隊】Day2　採点結果#
+⭐ 1番隊：特別アークス評価 Day2
+■ 総合評価
+Day2の1番隊は、新人教育要綱の作成を通じて、各隊員の考えを引き出し、実体験に基づく教育方針へまとめ上げた点が高く評価された。
+特にアストは、発言に慎重なアンジェラスへ無理をさせず、考える時間を与えながら意見を引き出している。アンジェラスも、不安を起点とした準備・予測・情報収集という実践的な視点を提示し、小隊の成果へ大きく貢献した。
+一方、てぃなは生活面と雰囲気作りでは安定した働きを見せたものの、課題検討では他隊員の意見を補強する立場に留まり、自ら議論を前へ進める主体性はやや弱かった。
+-
+▼ 隊員別（Day2）
+◆ アスト
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+隊員へ役割を押しつけず、全員が参加できる形で課題を進めた。現場で周囲を落ち着かせる力はあるが、本人が実務を引き受けすぎる傾向は依然として残る。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20（満点）
+発言に不安を抱えるアンジェラスへ「ゆっくりでいい」と声をかけ、その意見を最後まで丁寧に受け止めた。相手が安心して力を発揮できる環境を作った点は模範的である。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+準備、規律、対話という異なる意見を短時間で整理し、明文化まで完了した。進行と要約は優秀だが、自身の理念を先に示したことで、議論の方向を一定程度限定した面はある。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+隊員の心理状態に配慮し、食事や休息を急かさない姿勢は良い。一方、生活面では調理をてぃなへ頼る場面が多かった。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+他者の意見を整理し、関連づける能力は高い。ただし、本人から提示された内容は「規律」と「コミュニケーション」を中心とした堅実なもので、独自性や新規性は限定的だった。
+▶ Day2：アスト 合計 = 89点
+-
+◆ てぃな
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+朝食と夕食を準備し、共同生活を安定させた点は評価できる。ただし、生活実務以外では隊長の進行に従う場面が多く、前へ出て状況を動かす力はあまり見られなかった。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+アンジェラスの発言を素直に称賛し、緊張を和らげる言葉を絶えずかけていた。明るさが相手を圧迫せず、安心感へつながっている点は非常に良い。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+「話を聞くこと」の重要性を示した意見は妥当である。しかし、課題の構造化、優先順位づけ、提出内容の整理にはほとんど関与しておらず、主体性は低めの評価となる。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20（満点）
+起床前後から食事を準備し、隊員の一日を安定して支えた。夕食でも食材を計画的に残し、アンジェラスの手伝いを自然に受け入れている。共同生活の担い手として極めて優秀である。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+対人感覚は優れているが、分析的な提案や、議論を別角度から広げる発想は少なかった。周囲を支える力に比べ、知的な主体性は今後の課題である。
+▶ Day2：てぃな 合計 = 82点
+◆ アンジェラス
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+慎重な性格ながら、自身の不安を理由に引かず、必要な場面では長い意見を最後まで述べた。胆力は発展途上だが、前日より明確な成長が見られる。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+他者の話を真剣に受け止め、自分が尊重された経験を新人教育の考えへ結びつけた。控えめではあるが、仲間への信頼と感謝が行動に表れている。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+新人の不安を、装備、携行品、地形、天候、観測情報、過去データという具体的な準備項目へ落とし込んだ。実任務を想定した提案として、この日の小隊内で最も戦術的価値が高い。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+夕食準備で自ら「できることをしよう」と動き、生活面でも参加姿勢を示した。まだ指示待ちの傾向は残るが、負担を共有しようとする意識は評価できる。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20（満点）
+「新人の最初の問題は不安である」と定義し、それを情報収集と事前準備によって一つずつ解消するという論理を組み立てた。観察、分析、教育的発想のすべてで卓越している。
+▶ Day2：アンジェラス 合計 = 90点
+🌟 Day2 総評（1番隊）
+番隊のDay2は、アストの対話型指揮、てぃなの生活支援、アンジェラスの分析的提案によって成立していた。
+アストは、小隊長として結論を押しつけるのではなく、発言の苦手な隊員にも参加機会を与えた。特にアンジェラスの意見を急かさず、内容を肯定してから要綱へ取り込んだ運営は、リシアから極めて高い評価を受けている。
+アンジェラスはDay1の消極的な印象から一歩進み、新人が抱える不安を具体的な準備行動へ変換した。この提案は単なる精神論ではなく、実戦前教育として直接活用できる内容であり、ロイドとラングの双方から高く評価された。
+てぃなは、食事と会話の両面から小隊の安定を支えた。エレノアの評価では満点に値する一方、課題への関与は補助的で、ラングとロイドからは主体性・分析性の不足を指摘されている。
+総じて、1番隊は心理的安全性と対話の質に優れた小隊である。ただし、実務と議論の中核がアストとアンジェラスへ偏っており、てぃなが生活支援以外でも主体的な役割を持てるようになれば、小隊全体の均衡はさらに良くなるだろう。
+<--
+--> 特別アークス評価【ウルン2番隊】Day2　採点結果#
+⭐ 2番隊：特別アークス評価 Day2
+■ 総合評価
+Day2の2番隊は、価値観も経歴も大きく異なる四名が、それぞれの経験を持ち寄りながら議論と共同生活を成立させていた。
+ウルンが進行と取りまとめを担い、ジョナサンが現場経験に基づく具体論を提示。Haxeは生活実務と生存重視の視点で支え、クレシェンテは既存のアークスとは異なる観点から議論を広げていた。
+▼ 隊員別（Day2）
+◆ ウルン
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+個性の強い隊員を否定せず、全員が意見を出せる状態を維持した。前へ出て引っ張るだけでなく、隊を崩さず支える統率ができている。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+新人が助けを求められる環境を重視し、孤立を防ぐという視点を示した。相手の弱さを責めず、支援へつなげようとする姿勢は高く評価できる。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+議論の不足項目を確認し、自身の意見を補った上で期限内に取りまとめた。進行は安定しているが、隊員の脱線を制御する場面ではやや穏当すぎた。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20（満点）
+新人本人だけでなく、助けを求められる体制そのものを教育対象として考えていた。食事準備も担い、生活と心理の両面から小隊を支えている。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+異なる意見を整理し、現実的な提案へまとめる能力は高い。一方、独自の発想を提示するより、他者の案を調整する役割が中心だった。
+▶ Day2：ウルン 合計 = 91点
+-
+◆ Haxe
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+生存を最優先とする意見を明確に示し、食事や清掃にも率先して取り組んだ。実務面で安定して小隊を支えている。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+仲間への気遣いは随所に見られるが、相手をからかう発言がやや多い。親しさと節度を両立できれば、より良い関係を築けるだろう。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+「まだ行ける」という判断の危険性を理解しており、現場感覚は確かである。ただし、議論を構造化したり結論へ導く役割は他者へ委ねていた。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+朝食、片付け、清掃、他隊員への休息の声掛けを継続して行った。共同生活を維持する実務能力は非常に高い。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+経験に基づく実用的な意見はあるが、既存の発想を越える提案は少ない。独創性より堅実さが強く表れた。
+▶ Day2：Haxe 合計 = 82点
+-
+◆ ジョナサン・リネゲイド
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+新人を戦える状態へ育てるという目的を見失わず、生命に直結する規律を重視した点は評価できる。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+現実を直視する姿勢は認められるが、乱暴な言葉や脅しに近い冗談が目立った。正しい意見も、伝え方を誤れば相手には届かない。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20（満点）
+規律を一律に厳しくするのではなく、生存に直結する禁止事項へ重点を置く判断は極めて合理的である。教育の目的と運用上の現実を明確に切り分けていた。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+新人を生還させるという方針自体は適切だが、相談しやすい環境を自ら作る言動には乏しい。喫煙を含む生活環境への配慮にも課題が残る。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+制度の前提を疑い、教育対象の実情から逆算して方針を組み立てていた。着眼点は鋭いが、議論を広げるより結論を強く断定する傾向がある。
+▶ Day2：ジョナサン 合計 = 75点
+-
+◆ クレシェンテ
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+自身の特性を利用して隊へ貢献しようとする姿勢はある。しかし、任務中の緊張感や他者への配慮という点では、依然として不安が残る。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+新人へ「辞める選択肢」を示すという視点には思いやりも含まれている。一方、相手を困惑させる発言が多く、周囲との距離感には大きな改善が必要である。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+新人にとって連携という概念が遠いことを指摘し、議論の前提を問い直した点は有益だった。ただし、脱線が多く、必要な情報を簡潔に伝える能力には課題がある。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+食器拭きなど、指示された生活作業には応じている。また、新人の孤立が人間に与える影響も理解していた。ただし、周囲が安心できる振る舞いとは言い難い。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20（満点）
+経験談を収集し、現在の視点で不要な要素を削って教育へ転用するという発想は優秀である。既存の制度や人間の価値観を外側から検討する着眼点も非常に独創的だった。
+▶ Day2：クレシェンテ 合計 = 72点
+-
+🌟 Day2 総評（2番隊）
+番隊のDay2は、統率・実務・現場経験・異質な発想が混在した、能力差の大きい小隊運営となった。
+ウルンは議論の不足を把握し、各員の意見を教育要綱として成立させた。支援体制まで視野に入れた姿勢は特に高く評価された。
+Haxeは食事や清掃を継続して担い、生活基盤を安定させた。生存を重視する意見も実戦的だったが、発表への関与は補助的だった。
+ジョナサンは教育方針に最も明確な論理を与え、ラングから満点評価を得た。一方、対人態度と生活上の配慮では厳しい評価となった。
+クレシェンテは独創的な着眼点で議論を広げたが、節度と集団適応に大きな課題を残した。
+番隊は、全員が同じ方向を向いている小隊ではない。しかし、各員の異なる価値観をウルンが成果へ変換できている点が、この隊の最大の強みである。
+一方で、親しい間柄を前提とした冗談や粗雑な言葉が増えており、新人や部外者を含む任務では同様の空気が成立するとは限らない。能力の高さだけでなく、誰と組んでも安全に意思疎通できる節度を身につけることが、今後の課題となる。
+<--
+--> 特別アークス評価【ハルト3番隊】Day2　採点結果#
+⭐ 3番隊：特別アークス評価 Day2
+■ 総合評価
+Day2の3番隊は、新人教育要綱の作成において、教育方法そのものまで具体化できた点が高く評価された。
+特に、未緒が提案した「テーブルゲームやシミュレーションを利用した想像力・判断力教育」は、実戦経験を教育へ落とし込んだ具体性の高い内容であり、小隊全体の議論を大きく前進させた。
+また、御剣初流斗は隊員の様々な意見を整理し、一つの教育方針としてまとめ上げる能力を発揮した。M.G.は現場経験から「一人で抱え込まないこと」という実践的な教育理念を提示し、リッカもスポーツによる連携訓練など柔軟な発想で議論へ貢献している。
+一方で、小隊全体が課題へ集中し過ぎた結果、時間管理への意識がやや薄れ、生活との両立という面では改善の余地が残った。
+-
+▼ 隊員別（Day2）
+◆ 御剣 初流斗
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+隊員の経験や考えを尊重しながら議論を進行した。強く方向付けるのではなく、自然に意見を引き出す統率は安定していた。一方で、時間配分への意識はやや甘く、課題へ没頭し過ぎる傾向が見られた。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+誰の意見も否定せず受け止め、安心して発言できる雰囲気を維持した。穏やかな進行は評価できるが、個々への細かな心理的フォローは1番隊ほど際立ってはいない。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+多くの意見を整理し、教育項目として分かりやすくまとめ上げた能力は高い。特に教育内容を体系化した点は評価できる。ただし、教育内容そのものは隊員から出た意見に依存する部分が多かった。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+生活面でも調理を継続し、小隊運営を安定させた。課題と生活を両立しようとする姿勢は良いが、自身へ負担が集中しやすい点は改善したい。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+教育内容を論理的に整理する能力は高く、提出内容としての完成度も十分だった。一方で、教育対象となる新人目線の分析は隊員の意見へ委ねる場面が多かった。
+▶ Day2：御剣 初流斗 合計 = 91点
+-
+◆ M.G.
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+現場経験に基づいた「一人で抱え込まない」という教育方針は非常に実践的だった。新人が陥りやすい失敗を理解している点は高く評価できる。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+隊員の発言を肯定しながら議論へ参加しており、協調性は高い。ただし、精神面への働きかけは比較的控えめだった。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+経験談を教育内容へ落とし込む能力が高く、実戦教育として説得力があった。理論だけでなく現場を知る者の意見として価値が高い。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+生活面でも自然に役割を担い、小隊全体を支えていた。派手さはないが安定した働きだった。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+協力の重要性を論理的に説明し、教育理念として十分成立している。ただし、教育方法そのものの提案は未緒に比べると少なかった。
+▶ Day2：M.G. 合計 = 88点
+-
+◆ 未緒
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+実戦経験を教育へ変換する能力は非常に優秀だった。単なる精神論ではなく、具体的な訓練方法まで提示している。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+隊員の意見へ積極的に反応し、議論を盛り上げた。一方で、自身の経験談が中心となる場面もあり、新人への心理的配慮という点では伸びしろがある。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20（満点）
+ボードゲームを用いた状況判断訓練、簡単なルールによる規律教育など、教育方法まで具体化した提案は非常に完成度が高い。本日の課題において最も価値ある提案だった。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+新人教育を段階的に行う必要性を理解しており、実戦へ繋げる考え方も良い。ただし、生活面での支援は他隊員に比べると限定的だった。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+教育理論としても成立する具体案を提示した。実践と教育を結び付ける発想力は極めて高い。
+▶ Day2：未緒 合計 = 92点
+-
+◆ リッカ
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+スポーツによる連携訓練など、新人にも取り組みやすい提案を行った。一方で議論を主導する場面は少なかった。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+場の空気を和らげながら発言しやすい雰囲気を維持していた。明るさは小隊の潤滑油となっている。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+想像力やスポーツ教育という発想は面白いが、教育体系としてはやや抽象的で具体性に欠けた。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+共同生活では協力的で、小隊運営へ自然に参加していた。補佐役としては十分な働きだった。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+柔軟な発想は評価できるが、議論を発展させる論理性や分析性は他隊員より控えめだった。
+▶ Day2：リッカ 合計 = 81点
+-
+🌟 Day2 総評（3番隊）
+番隊のDay2は、**「教育方法まで具体化した実践的な議論」**が最大の強みとなった。
+御剣初流斗は、多様な意見を一つの教育要綱へまとめる調整役として安定した働きを見せた。M.G.は現場経験から「協力すること」「抱え込まないこと」という現実的な教育理念を提示し、議論へ厚みを加えている。
+特に未緒は、テーブルゲームやスポーツなどを活用した教育方法を具体的に提案し、教育要綱を理念だけで終わらせなかった点が、ラング・ロイドの両名から極めて高く評価された。
+リッカは柔軟な発想で議論へ参加し、小隊の雰囲気を和らげる役割を果たしたが、教育内容の構築という点では他隊員の補佐に留まる場面が多かった。
+総じて、3番隊は教育内容の実用性と具体性では4隊の中でも高水準である。一方で、課題への集中が生活管理や時間配分を圧迫する傾向も見られた。長期任務では、議論だけでなく生活リズムや隊員の負担配分まで含めて管理できれば、さらに完成度の高い小隊となるだろう。
+<--
+--> 特別アークス評価【キャスリン4番隊】Day2　採点結果#
+⭐ 4番隊：特別アークス評価 Day2
+■ 総合評価
+Day2の4番隊は、新人であるモカの実感を起点に、現場で必要となる教育内容を具体化した点が高く評価された。
+キャスリンは、基礎的な武器訓練に留まらず、「現在の教育課程で何を改善すべきか」という設問の意図を理解し、モカへ新人当事者としての意見を積極的に求めている。ウタウも、生存判断、脅威認識、食事・睡眠の重要性など、医療・支援担当らしい実践的な視点を提示した。
+モカは新人でありながら、座学と実戦形式の訓練を交互に行う案を提示し、教育を受ける側にしか分からない問題を具体的に言語化した。また、食事準備や水の備蓄にも継続して関わり、共同生活面でも高い適応力を示している。
+一方で、議論の取りまとめはキャスリンが比較的早く切り上げており、その後に出たウタウの「生きて帰る理由」という重要な意見は提出内容へ十分反映されなかった。隊内の会話は良好だが、成果物へ落とし込む際の精査には改善の余地がある。
+-
+▼ 隊員別（Day2）
+◆ キャスリン
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+新人であるモカへ積極的に意見を求め、経験の浅さを弱点として扱わなかった。明るく隊を引っ張る力は十分だが、提出をやや急ぎ、議論を最後まで掘り下げ切れなかった点は惜しい。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+モカの言葉を軽視せず、「新人だからこそ分かることがある」と自然に参加させていた。相手の緊張を取り除き、自身の経験を話しやすくする関係づくりは非常に優れている。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+議論の目的を「既存教育の見直し」と正しく捉え、基礎訓練だけでは不十分と判断した点は良い。装備整備や実戦訓練などを簡潔にまとめたが、優先順位や教育段階の整理は不足していた。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+食事担当を交代し、隊員へ負担が偏らないよう配慮していた。予備装備の整備や食事・睡眠を教育へ含めた点も安全管理上評価できるが、隊長自身が生活管理を主導する場面は限定的だった。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+新人本人へ教育課程の問題点を尋ねる着眼点は柔軟だった。一方、自身から提示した内容は予備装備の整備など堅実な案が中心で、教育方法そのものへの独創性は控えめである。
+▶ Day2：キャスリン 合計 = 88点
+-
+◆ 愛色ウタウ
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+「死ぬな」「危険なら逃げろ」と、生存を最優先する方針を明確に示した。現場で必要な覚悟を理解しているが、教育内容として伝える際には、もう少し段階的な説明が必要である。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20（満点）
+モカにとっての「帰る理由」を尋ね、仕事や仲間への思いを生存意志へ結びつけた。技能だけでなく、人が生きて帰るための心の支えまで見ていた点は模範的である。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+撤退、防御、脅威判定、情報収集という実戦的な教育内容を提示した。生存率を上げる指針として優秀だが、内容が経験則に依存しており、教育手順としての整理は不十分だった。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20（満点）
+起床前から水道の安全確認を行い、朝食も自発的に準備した。食事と睡眠を判断力の基盤として教育へ組み込み、モカの精神的支柱まで引き出した点は、救助・支援担当として極めて高く評価できる。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20
+映像資料や実戦形式訓練の必要性を理解し、フォトンや既存設備の活用も想定していた。発想力は高いが、提出前に案を体系化できなかった点で満点には届かない。
+▶ Day2：愛色ウタウ 合計 = 93点
+-
+◆ モカ
+● バルク＝ガルディオ
+/ 20
+新人でありながら、自身の課題を隠さず発言し、食事準備にも責任を持って取り組んだ。ただし、戦闘員として自ら判断し前へ出る姿勢はまだ発展途上である。
+● リシア＝アルフェリア
+/ 20
+自分にできることが少ないと認めながらも、役に立てる部分では積極的に貢献した。カフェへ帰ることを生存の理由として語った姿勢には、素直な強さが感じられる。
+● ラング＝クロイツ
+/ 20
+座学だけでは実物を前にした判断へ結びつきにくいと指摘し、座学と実戦形式訓練を交互に行う案を示した。教育を受ける側から見た問題点として、非常に実用的な提案である。
+● エレノア＝ミスト
+/ 20
+朝の清掃、夕食の調理、水の備蓄への協力など、生活面で安定して貢献していた。新人でありながら周囲の負担を減らす行動が自然にできている。
+● ロイド＝ゼファー
+/ 20（満点）
+「机上で理解したつもりでも、実際に動かなければ注意点に気づけない」という教育上の問題を明確に示した。座学と実践を往復する訓練案は、当事者視点と教育的発想を兼ね備えた優れた提案だった。
+▶ Day2：モカ 合計 = 91点
+-
+🌟 Day2 総評（4番隊）
+番隊のDay2は、新人当事者の視点と、経験者による生存教育が噛み合った一日となった。
+キャスリンは、モカが新人であることを不利と見なさず、むしろ今回の課題における重要な意見者として扱った。明るい進行によって発言しやすい環境を整えた一方、提出を急いだことで、後半に出た重要な意見を十分に成果物へ反映できなかった点は課題である。
+ウタウは、生存、撤退、脅威認識、健康管理に加え、「生きて帰る理由」という精神面まで教育対象として捉えた。特にモカのカフェへの思いを引き出した場面は、リシアとエレノアから最高評価を受けている。
+モカは、新人としての経験を具体的な教育改善案へ変換した。座学と実践を交互に行うという提案は、理解と実行の隔たりを埋める現実的な教育法であり、ラングとロイドから高く評価された。生活面でも、新人とは思えない安定した貢献を続けている。
+総じて、4番隊は新人を受動的な教育対象ではなく、教育制度を改善する当事者として扱えた小隊である。今後は、活発な会話から生まれた意見を漏れなく整理し、優先順位と実施手順まで含めて成果物へ反映できれば、さらに完成度の高い小隊となるだろう。
+<--
+--> 隊長評価#
+あなたは本試験における小隊長として任命されています。
+あなたには「隊長評価」として200点が付与されます。
+この200点は、自身を含めた小隊内であなたの裁量によって自由に配点してください。
+配点に制限はありません。
+配点理由についても、あなた自身の判断に委ねます。
+なお、本件を隊員へ共有するか否かについても、あなたの裁量とします。
+独断で配点をしても構いません。
+Day2終了時点までにメールで本試験担当官イザベラまで配点の回答をすること。
+--------------------------------------
+アスト=クサナギより報告。
+自身の隊長評価は200点とさせていただきます。
+理由は、隊員からの評価を信じたいと思ったことによります。
+※彼は自身についての評価を隊員に200点満点でしてもらうものと思っています
+--------------------------------------
+ウルン　40点
+部隊長として課題への取り組み等をまとめたが、手一杯になっている事も多く、隊員の自発的な行動によって解決している事もあった。
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+Haxe　55点
+部隊長が忙しくなると率先して役割を買って出て、部隊の運用を円滑にした。
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+ジョナサン　55点
+個人の経験に基づいた現実的な視点の意見を発言し、課題の解決に貢献した。
+-
+クレシェンテ　50点
+個人の技能を発揮して問題解決に取り組んだ他、出た意見に対して別の視点の考えを発言することによって議論の発展に貢献した。
+--------------------------------------
+・MG：70点
+副リーダーポジションに任命した事により二人より加点。トラブルにも率先して反応、対応していた。
+・未緒：65点
+戦闘面での評価を期待していたため、現時点での評価をするのは難しかったが、課題に対して今までの経験から案をすぐに出してくれたのは大いに助かった。
+・リッカ：65点
+こちらも課題やトラブルに対しての立案に助けられた。またムードメーカーとしての役割も評価したい。
+３人への評価に優劣をつけるのは難しかったためこのような点数にさせてもらった。
+--------------------------------------
+ウタウ：90点
+モカ：110点
+人共めっちゃ頑張ってくれたから同点あげたいけど！モカさんが新人アークスさんなのにあり得ん頑張ってくれてるからサービスね！
+流石に自分で自分の評価？は正しく出来る気がしないし、ウチはパスで！
+<--
+--> アークス評価試験　Day1～Day2採点結果 まとめ#
+https://share.evernote.com/note/0b7b569d-3b6e-e867-9f7e-2d855c7d2f08
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